CONCLUSIONES

 

En la prueba inicial se puede evidenciar la escasa conciencia de los estudiantes y su desinterés frente al tema del cuidado de las diferentes especies vivas, careciendo principalmente de cultura y respeto por el cuidado del ecosistema, Esto se concluyó con el análisis de los resultados obtenidos donde se trabajaron las competencias que se desarrollan en las ciencias naturales, el 71% de los estudiantes no tenía desarrollada la competencia identificativa, El 77% no manejaba la competencia indagativa, el 58% no manejaba la competencia explicativa y el 84% en la disposición a aceptar.

Las estrategias lúdico- didácticas que se implementaron en la propuesta pedagógica, contribuyeron a la adquisición de conocimientos, sobre los reinos vivos, aparte de desarrollar las competencias anteriormente mencionadas y habilidades, como el cuidado, protección del medio ambiente y su importancia. frente al proceso de concientización a la responsabilidad que tiene el ser naturalista.

Los resultados expuestos anteriormente dan paso a concluir que el proceso de evaluación formativa permitió propiciar el proceso de desarrollo y aplicación del proyecto y a su vez proporcionó una buena dirección e implementación de este. Ya que los resultados mostraron mejora significativamente, el 73% de los estudiantes mejoraron en la competencia identificativa, el 88% mostro mejor desempeño en la competencia indagativa, el 80% de los estudiantes mostro un mejor desempeño en la competencia explicativa y el 64% de los estudiantes mostro un mejor desarrollo en la disposición a aceptar.